01/11/2020 às 13h47min - Atualizada em 01/11/2020 às 13h47min

A superexposição à tecnologia produziu uma geração com QI inferior a de seus pais.

É o que afirma o neurocientista francês Michel Desmurget, que alerta em seu livro, ' A fábrica de cretinos digitais ', que a superexposição à tecnologia para fins de entretenimento atrapalha o desenvolvimento das novas gerações, a tal ponto que elas são hoje a primeira geração com QI inferior a de seus pais.

Cristina Barroso
Infobae
(REPRODUÇÃO)
Crianças e jovens até 18 anos nasceram e cresceram com a internet, descobrindo um novo mundo cheio de possibilidades, conhecimento e entretenimento. E desde 2007, com o advento dos smartphones e alguns anos depois de tablets e laptops mais leves, a dependência das telas aumentou.
Essas mesmas telas que cada vez mais têm uma grande influência sobre eles e os tornam menos inteligentes pela primeira vez do que a última geração. 

É o que afirma o neurocientista francês Michel Desmurget, que alerta em seu livro, ' A fábrica de cretinos digitais ', que a superexposição à tecnologia para fins de entretenimento atrapalha o desenvolvimento das novas gerações, a tal ponto que elas são hoje a primeira geração com QI inferior a de seus pais.

O doutor em neurociência e diretor de pesquisa do Instituto Nacional de Saúde da França, cita o chamado "efeito Flynn", que é o aumento contínuo, ano a ano, das pontuações de QI, em homenagem a Richard Herrnstein e Charles Murray em seu livro The Bell Curve para se referir ao pesquisador político da Nova Zelândia James R. Flynn, que foi quem dedicou o maior interesse ao fenômeno e o documentou para todas as culturas. 

Desmurget entende que isso ocorre devido à grande exposição que crianças e jovens têm diante de diferentes telas, que são afetados em seus principais fundamentos de inteligência como linguagem, memória, concentração e cultura, em geral, algo que se reflete em seu desempenho acadêmico, por exemplo, nos conhecidos testes do PISA.

Os principais alicerces da inteligência de uma pessoa, ou seja, o que nos ajuda a organizar e compreender o mundo, estão psíquica e fisicamente ameaçados.
 

A arquitetura do cérebro é construída conforme crescemos e suas características finais dependem da experiência pela qual passamos, que modifica tanto a estrutura quanto o funcionamento de nosso cérebro. É assim que, em resposta às experiências, algumas áreas dos mais complexos de nossos órgãos se tornam mais espessas, outras mais finas; algumas conexões se desenvolvem, outras desaparecem.
Por exemplo, foi demonstrado que o uso de videogames de ação leva a um espessamento em certas regiões motoras relacionadas à manipulação do joystick ou ao processamento de recompensas, as mesmas que estão envolvidas no vício ”, disse o especialista.

Em seu livro, ele cita vários estudos científicos que comprovaram como o QI começou a declinar em países como França, Holanda, Finlândia, Noruega e Dinamarca. Para apoiar sua exposição, o especialista cita Mark Bauerlein, professor da Emory University em Atlanta (Geórgia), que afirma ser esta a geração mais estúpida que já existiu.


"Os cientistas concordam que o idioma, a capacidade de atenção e a memorização foram reduzidos nesta geração. Além disso, um relatório recente da Comissão Europeia destaca que um dos principais obstáculos à digitalização das escolas é o “Baixa competência digital dos alunos.”
Ao contrário do postulado de que as novas gerações precisam de mais tecnologia a ponto de não poderem viver sem ela, Desmurget afirma que a maior parte do tempo que crianças e jovens passam em frente a qualquer tela, com preferência aos smartphones, é recreativo e não educativo.

"Os adolescentes usam treze vezes mais tecnologia para se divertir do que para fins escolares. Adolescentes, cerca de oito anos. O tempo que crianças e jovens passam na frente de um dispositivo digital é opressor.
Nos países ocidentais, crianças com menos de dois anos, passam quase três horas por dia em frente a uma tela, entre 8 e 12 anos passam quase cinco horas por dia, dos 13 aos 18 anos seu consumo é próximo a sete horas por dia.
"Um jovem de 18 anos passou em frente a uma tela o equivalente a 30 anos escolares ou 15 anos de tempo integral de trabalho", disse Desmurget em seu livro.

Os cérebros do Vale do Silício mandam seus filhos para escolas sem computadores.

A Escola Waldorf na Península, Califórnia, é uma das escolas particulares que os funcionários hiperconectados do Google, Apple e outras empresas líderes de computadores escolhem para que  seus filhos sejam educados longe de todos os tipos  de tela, de acordo com uma reportagem do jornal Le Monde em uma nova tendência tecnológica: desconexão. 

Três quartos dos alunos matriculados no Waldorf são descendentes de pessoas que trabalham na área de novas tecnologias. "As pessoas se perguntam por que os profissionais do Vale do Silício, incluindo alguns do Google, que parecem dever muito à indústria de computadores, mandam seus filhos para uma escola que não usa computadores " , disse Lisa Babinet , professora de matemática e cofundadora da escola primária, na conferência anual Google Big Tent.

O jornal francês recolhe o testemunho de um destes pais: Pierre Laurent , que escolheu esta escola porque questiona a tendência atual de equipar as aulas com computadores desde uma idade cada vez mais jovem. “O computador nada mais é do que uma ferramenta. Quem tem apenas um martelo pensa que todos os problemas são pregos”, afirma. "Para aprender a escrever, é importante saber fazer grandes gestos. A matemática passa pela visualização do espaço. A tela atrapalha o aprendizado. Diminui as experiências físicas e emocionais."

No Waldorf não existe tal limitação: você aprende a somar e subtrair puxando ou pulando corda. Questionado sobre se não está preocupado que seus filhos sejam prejudicados por essa demora no uso do PC, Laurent responde: “Não sabemos como será o mundo daqui a 15 anos, as ferramentas terão tido tempo de mudar muitas vezes.
“Trabalhei 12 anos na Microsoft , sei até que ponto o software está preparado para ser o mais facilmente acessível possível”.

Lembre-se também de que todos os alunos Waldorf têm um computador em casa. A questão então se resume a decidir quando retirar as limitações de seu uso.
Richard Stallman , o guru do software livre , trabalha offline: "Na maioria das vezes não tenho Internet. Uma ou duas vezes por dia, às vezes três, fico online para enviar e receber meus e-mails. Eu releio tudo antes de enviar."

O relatório do Le Monde prevê que mais e mais pessoas pedirão ajuda para se desconectar. Não é um fenômeno de massa , mas sim uma tendência minoritária que envolve os setores mais ricos. “Alguns têm o poder de se desconectar e outros o dever de se manter conectados”, diz o sociólogo Francis Jauréguiberry, que pesquisa o assunto.

 Os "pobres" em tecnologia são aqueles que não podem se furtar à responsabilidade de responder imediatamente a um e-mail ou mensagem de texto. 
Os novos ricos pelo contrário, são aqueles que têm a possibilidade de filtrar e distanciar-se a respeito dessa interpelação. 
O mesmo, diz Jauréguiberry, aconteceu com a televisão: o consumo excessivo é coisa das classes populares.

Desconectar é um luxo?
Link
Notícias Relacionadas »
Comentários »