“Administradores escolares: nossa ferramenta de autoavaliação de inclusão LGBTQ pode ajudá-lo a avaliar rapidamente a inclusão em sua escola. Veja sua pontuação hoje e aprenda maneiras de aumentar a inclusão”.
Breitbart relata: A ferramenta faz perguntas importantes sobre o pessoal da escola e sua fidelidade à teoria queer, incluindo o incentivo aos professores de educação sexual para ter uma anatomia de gênero neutro, referindo-se aos meninos como “corpo com pênis” e meninas como “corpo com vagina”.
Impulsiona a defesa, a participação na “Aliança Gay/Hétero” de uma escola, a transição social de crianças, incluindo o uso de instalações do sexo oposto e a decoração de salas de aula com propaganda LGBT.
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“O imprimatur do CDC sobre essa 'ferramenta de autoavaliação' - e a inclusão de vários links para recursos e organizações ativistas - equivale a pouco mais do que intimidar professores, administradores e profissionais de saúde escolar que podem ter reservas sobre 'afirmação' e 'inclusão ' nas escolas”, disse a fundadora e presidente da Parents Defending Education, Nicole Neily, ao Breitbart News. “É preocupante que, durante uma pandemia global, seja aqui que os esforços do CDC se concentraram.”
A Divisão de Saúde Escolar e Adolescente do CDC postou a “Inclusão LGBTQ nas Escolas: Uma Ferramenta de Autoavaliação” no Twitter na terça-feira. Como uma autoavaliação, o objetivo da ferramenta é avaliar o comprometimento de um professor ou administrador escolar com a ideologia e sugerir lugares onde eles podem ser melhores “aliados”.
Embora o CDC diga que o guia não é obrigatório em nível nacional, parece perfeitamente possível que um administrador escolar o torne obrigatório para sua escola.
A fidelidade à ideologia é medida em um “Continuum de Inclusão LGBTQ”, que classifica as pessoas como “comprometidas com a mudança”, “começando a romper” e “aliadas incríveis”.
Se um professor ou administrador é “minimamente inclusivo”, eles “ainda não estão bem preparados para fornecer ambientes inclusivos e de apoio para alunos LGBTQ. Comprometa-se a fazer mudanças e você subirá no continuum rapidamente!”
Os funcionários da escola que estão “começando a romper” têm mais “trabalho” a fazer para “ampliar ainda mais seus horizontes, enfrentar suas barreiras e expandir seus esforços para ser um aliado”.
Mesmo os “altamente inclusivos” têm mais “trabalho” a fazer, pois devem “reconhecer que sempre há mais que você pode fazer. Como todos os bons aliados, você vai querer continuar explorando e aprendendo e compartilhando seu conhecimento com outras pessoas.”
De acordo com o CDC, a ferramenta "não é... uma ferramenta 'única' para medir a inclusão ou uma ferramenta para as pessoas obterem uma pontuação 'alta' e assumirem que não têm mais trabalho a fazer". Em vez disso, a ferramenta adota o tato de muitas ideologias de esquerda - para ser um verdadeiro ativista, o “trabalho” é perpétuo.
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